【摘 要】
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合作学习被认为是有效的教学策略之一,而且在以英语为二语或母语的国家业已证明能有效提高学生的社会技能和写作能力。合作学习是否适合中国的外语写作教学,通过一段时间的合
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合作学习被认为是有效的教学策略之一,而且在以英语为二语或母语的国家业已证明能有效提高学生的社会技能和写作能力。合作学习是否适合中国的外语写作教学,通过一段时间的合作写作训练会产生什么样的结果,以及这种训练能否对学生写作能力产生影响,则是本文作者所关注的问题。为了做好此项研究,作者通过前后测和问卷调查的形式收集相关信息,并对此进行了深入分析,结果发现:1、合作学习能有效地激发学生的学习兴趣和写作热情,对中学生英语写作水平的提高有积极的影响;2.通过合作写作训练,学习者英语学习的自信心得以加强,对英语写作的忧虑大大降低,因而促进了写作教学。此论文本身在不断改进,在全国广范实施新课程改革的形势下,希望能对目前的英语教学做出一点小小的贡献。
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