校长作为一所学校里行政和业务的最高负责人，他在学校建设和发展中的作用不言而喻。我国著名的人民教育家陶行知曾说过：“一个好校长就是一所好学校”。只有不断完善校长管理制度，促进校长的职业化发展，才能提高校长的素质和能力，从而促进学校办学质量和教育质量的提高。校长职业资格制度作为校长管理制度的一部分，严格掌握着进入校长行业的条件，它对知识和能力如何要求在一定程度上决定着校长职业整体素质的高低。因此，对中小学校长职业资格制度进行研究，有着很强的理论意义和现实意义。本论文共有五部分组成：第一部分：绪论。包括选题背景、研究意义、文献综述、研究方法和概念界定。第二部分：我国中小学校长职业资格制度的背景分析。主要是校长职业化、我国实施职业资格制度的趋势和中小学人事制度改革这三个背景。第三部分：美国和英国的中小学校长职业资格制度及特点。主要通过对校长职业资格制度比较成熟的美国和英国进行分析，来找出一些特点和经验，为完善我国的校长职业资格制度提供借鉴。第四部分：我国中小学校长职业资格制度存在的问题。通过对制度的历史回顾和对校长的调查，来分析我国中小学校长职业资格制度中存在的问题。第五部分：完善我国中小学校长职业资格制度的对策与建议。主要是在前面通过分析得出的问题之上，给出具体的改进建议。