时代的脚步努力前行,中国的经济实力和综合国力日益壮大,随着我国在世界事务的参与度越来越高,越来越多的人选择汉语作为第二语言,人们从说英语变成说汉语,说汉语成为了当今潮流,越来越多的国家将汉语纳入教育体系,更多的国际友人开始了解中国文化,学习汉语。正因为如此,我国正在加大力度发展汉语国际教育事业,汉语学习者越来越多,对外汉语教师队伍也在不断壮大。我国的友好邻邦——俄罗斯也是如此,随着近年来中俄两国合作交流不断增加,越来越多的俄罗斯人开始学习汉语。俄罗斯是一个文化底蕴丰厚的国家,无论是城市建筑还是家居设计等生活中都充满了艺术气息,同时这个国家也是一个诗歌国度,这里的人们喜欢艺术,热爱文化,所以他们对中国的文化尤其感兴趣,对中国的古诗词充满好奇,他们试着接触古诗词,逐渐了解古诗词,基于这一情况,汉语教师把古诗词教学应用到对外汉语教学的课程中。但是由于时间久远和文化差异等一些原因,在对俄汉语古诗词教学中也存在很多问题。因此,本文把研究重点放在对俄汉语教学的古诗词教学中,本文首先阐述了笔者的写作目的和文章的写作价值,其次从四个方面介绍了古诗词教学,接着笔者对俄罗斯地区汉语学习者学习中国古诗词的情况进行了解,发现古诗词放在对俄汉语教学中存在很多棘手的问题,如:在俄罗斯汉语教学中是难点,本土教师不会讲,中国教师讲的少,俄国学生理解困难,记忆复杂,更不会运用等。为解决这一难题,本研究在第三章引用情景教学法,基于其相关理论基础与研究成果,进行情景教学法指导下的对俄汉语古诗词教学研究,而后结合笔者在俄罗斯赤塔第四中学的教学实践,观察教学效果,探究情景教学法指导下如何对汉语学习者进行中国古诗词教学,做以《赠汪伦》为例的教学设计,选择教学设计具体内容,考虑教学重难点,抓住教学目标结合教学方法做完整的教学设计。最后,针对整体教学设计做教学反思,观察教学课堂实践效果,总结教学设计中存在的主要问题,同时提出相关的教学建议。对俄汉语古诗词教学相对于现代汉语知识是复杂难以理解的,教师运用情景教学法可以帮助学习者提高学习效率,本研究力图从多角度培养汉语学习者的学习能力,并使其充分感受汉语的魅力。通过对课堂观察和教学实践进行总结,可以发现将情景法运用到古诗词的教学中是切实可行且有重要意义的。