我国正在实施的科教兴国战略,使得教育在新世纪将继续担负着振兴经济、振兴民族、振兴中华的历史重任。学校教育也肩负着全面推进素质教育,切实贯彻“健康第一”指导思想的重任。而作为学校教育重要组成部分的学校体育是向学生传授锻炼身体的知识、技能,培养运动能力和良好锻炼习惯,促进身体正常发育,增强健康的教育,是素质教育重要组成部分和突破口之一,其组织者和实施者——体育教师是做好学校体育工作的关键,他们能否充分发挥学校体育在素质教育中的作用,关键在于他们专业素质的高低。 目前,中学体育教师的专业素质对于“健康第一”指导思想的落实,《体育与健康课程标准》的顺利实施,起着非常重要的作用。当前中学体育教师所具备的专业素质能否适应时代发展的要求,这关系到学校素质教育能否顺利实施和学校体育改革进一步深化的程度。因此,本研究以兰州市中学体育教师为研究对象,通过问卷调查了解了兰州市中学体育教师的专业素质现状。 通过调查得知:兰州市中学体育教师思想素质整体水平较高;心理素质整体水平较好;知识素质偏低;能力素质水平中等且整体发展不均衡;身体素质水平较高。此外,本文就目前的现状进行了较为客观的分析与讨论,并在此基础上就未来中学体育教师的职前培养和在职体育教师的职后培训,提出了科学、合理、有时代特色的对策与建议,以期加强和提高中学体育教师的专业素质,为建立健全高师体育教育职前培养和职后体育教师教育的网络与机制,提供一定的理论依据和实践支持。 本论文分为五大部分: 第一部分为本研究的目的与意义,并陈述了本研究选题的原因。 第二部分为文献回顾。这一部分主要针对教师专业素质研究现状和体育教师专业素质研究现状进行了综述,并指出在现有的有关体育教师素质研究中,重点在于分析和确定体育教师素质的构成因素及寻求提高体育教师素质的途径,虽然也有一些实证性的研究,但并没有体现出个地区教育发展的特点。进而阐述了本研究的独特之处。 第三部分为理论基础。这一部分主要对有关体育教师素质的相关概念、体育教师专业素质结构等作了论述。 第四部分为实证研究。本部分包括两部分内容:(1)兰州市中学体育教师专业素质现状调查与分析,这一部分主要介绍了本研究中的调查过程及数据分析结