目前,大学生正处于一个竞争激烈、交往频繁的世纪,作为承载家庭和社会高期望值的他们正面临着学习压力、经济压力、就业压力以及青春期所固有的困惑和烦恼,他们的心理健康状况不容乐观。为了了解当前东北大学本科生的心理健康状况,提出了本次要研究的问题。本次研究成果对于加强和改善东北大学本科生健康心理的培养具有重要的理论意义和现实意义。文章主要由六部分组成。第一部分为绪论,具体阐述问题的提出和选题的意义、研究思路、研究方法以及创新点,并对相关文献进行评述。第二部分为本科生心理健康与教育管理对策研究概述,包括基本概念的界定,对本科生心理健康与教育管理的关系以及促进本科生心理健康的教育管理内容的阐述。第三部分是对东北大学本科生心理健康状况的调查。问卷调查研究的结果表明,21.3%的东北大学本科生存在中度以上的心理问题,心理异常多发症状集中表现为人际关系敏感和强迫；东北大学本科生心理健康状况具有性别、年级、专业的差异性；东北大学本科生的心理健康状况具有其自身的特点。第四部分是对影响东北大学本科生心理健康的因素分析,分别从自身、家庭、学校和社会四个方面来分析。第五部分为东北大学本科生健康心理培养的教育管理对策,分别从对本科生心理健康教育的认识、领导机构、师资队伍、有效途径、校园环境这五个方面进行了探讨。第六部分为结论,总结此次研究的不足并对将来的研究进行展望。本次研究运用了文献综述法、问卷调查法和统计分析法。文章在从生活经历、情感、性格、归因倾向、挫折承受力和对专业的学习兴趣等角度探讨影响东北大学本科生心理健康的因素具有一定的创新性。