农村留守儿童问题产生的根源是我国在社会转型过程中,原有的一些体制,如户籍、教育等制度不能适应社会发展新阶段出现的新情况,由此产生的矛盾凸现在农村家庭上,造成家庭结构不完整、家庭关系淡化、家庭生活方式变异进而影响家庭功能的正常发挥。农村留守儿童的问题不仅关系到农村留守儿童自身的健康成长,也关系到农村经济社会的协调发展,乃至会影响我国的整体发展,因此探讨解决农村留守儿童问题,对于促进农村留守儿童健康成长、促进农村经济社会的持续协调发展、维护家庭和社会稳定、推动社会和谐发展进步,具有重要意义。本文采用文献研究法、实地研究法和调查研究法,针对家庭功能缺失对农村留守儿童造成的影响是客观存在的事实,着重分析家庭功能、家庭功能的影响因素、以及农村留守儿童家庭功能缺失后对子女成长的可能影响,并提出“留守”造成的“潜在的危险性”转化成现实性并非在每个留守儿童身上都会发生。关键是于影响儿童成长的各个系统是否能重新协调与互补。结合农村留守儿童的需求分析,运用社会生态系统理论,提出在家庭功能缺失的情况下,家庭、学校和社会三个系统要有机整合和互补,尽可能使因家庭功能缺失对农村留守儿童的负面影响最小化,为农村留守儿童创设良好的生存发展环境。社会系统侧重在政府要发挥主导作用,通过制定完善相关政策,同时要调动社会各方面的力量积极参与,社区提供全方位服务、各类社团提供组织支持等方式来保障农村留守儿童的权益;学校系统要扩展教育职能,通过教育管理的完善、教师的关爱、校园文化的丰富来构建起有效的教育监护体系;家庭系统主要是通过个体的调适、亲子互动的强化和亲属邻里网络的支持来强化家庭内部监护。