校园足球工作是中国足球腾飞和学校体育改革的重要抓手,其中校园足球特色学校是我国校园足球工作开展的重要实操场所。现阶段我国校园足球工作已由政策制定时代进入政策执行时代,其中校园足球特色学校政策执行力水平的高低是决定相关政策能否贯彻落实的关键。本文以我国校园足球特色学校政策执行力综合评价体系的构建与实证为研究对象,小学为研究层次,北京市延庆区X小学为调查对象,运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法、问卷调查法、德尔菲法、层次分析法、模糊数学综合评价等方法,在已有研究基础上按照“问题切入-理论梳理-体系构建-实证分析-路径实现”的研究框架依次展开,力图在理论上拓展校园足球政策研究范围,丰富校园足球政策研究视角;在实际中提升校园足球特色学校政策执行力水平,解决现实困境,为我国校园足球特色学校的建设提供重要参考。主要结论:(1)目前国家已构建出“元政策统率,基本政策主导,具体政策落实”的校园足球特色学校政策体系框架。(2)校园足球特色学校政策执行力是指校园足球特色学校政策相关执行主体为实现政策目标,在深入学习理解校园足球特色学校政策本身以提高相关认知的基础上,通过合理调控和运用各种政策执行资源、优化政策执行环境,将政策执行方案落实,以有效完成相关政策任务时能力和效力相互作用产生的合力。(3)校园足球特色学校政策执行力是由6个一级指标,21个二级指标,30个三级指标共同构成的指标群。(4)结合模糊综合评价法,选定北京市延庆区X小学为调查对象进行实证研究,经实证检验所构建的校园足球特色学校政策执行力综合评价体系具有较高的可行性,可较为真实反映校园足球特色学校政策执行力情况。(5)结合系统理论、组织理论、博弈理论和政策执行理论观点,针对X小学校园足球特色学校政策执行场景,提出从加强政策执行主体素质建设、加大政策执行资源投入与环境优化、健全政策执行的制度机制、协调政策执行内容关系、注重政策执行信息交流5方面提升校园足球特色学校政策执行力水平。