我国有13亿人口,其中农村人口约占总人口的70%。在坚持中国特色社会主义理论,全面建设小康社会的今天,9亿农民的命运和未来无不牵动着整个中华民族的命运。可以说,没有农村的发展,就没有整个社会的发展,没有农村的现代化,就没有整个中华民族的现代化。进入新世纪,随着社会主义新农村建设步伐的加快,一个欣欣向荣、文明和谐的新农村开始呈现在人们面前。但是,农民经济上相对贫困,文化素质相对落后,精神上得不到安慰,在社会上仍属于弱势群体,很多利益得不到保障,农民所遭遇的来自内在与外在的矛盾冲突亟需要得到道德调适。开展农民道德教育不仅是农村精神文明建设和社会主义新农村建设的重要内容,也是社会文明发展、构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会、实现社会主义现代化的重要内容。当前,中国社会正处于传统社会向现代社会的转型时期,由于道德建设的滞后性,社会矛盾冲突在各个领域全面凸现,思想道德规范约束在社会转型中出现了一定真空。农民在矛盾中面临困惑,在冲突中寻找希望。农民道德建设已经成为全社会道德建设和农民素质全面发展中的一项重要内容。本文立足时代变革和社会主义新农村建设的需要,以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持中国特色社会主义理论,按照科学发展观的要求,以《公民道德建设实施纲要》和社会主义新农村建设20字方针要求为依据,全面贯彻党的基本路线、基本纲领和基本要求,对新农村建设的意义、农民道德教育的必要性、农民道德教育现状、原因和道德教育的方法、内容、形式等方面进行了较为深入和全面的阐述,希望为中国农民教育提供具有一定参考价值的思维理念和思维方法及路径。在结构上,首先以当前农民关注的道德热点问题为突破口,结合新农村建设,紧扣农村精神文明建设重点任务,介绍农民道德现状,并分析道德现状背后的原因,通过分析,进一步明确农民道德教育的关键和基本点,以建构与社会主义市场经济和和谐社会相适应的农民道德观念,为推进农民道德教育奠定科学基础。二是在深入分析农民道德教育的现状和问题时,对一些存在的不足及困惑进行了认真思考和探讨,希望能引起社会各界尤其是基层党委政府和精神文明建设部门的关注,为更好的开展农民道德教育工作营造良好的社会氛围。三是在认真调研和深入分析的基础上,认真探讨了农民道德教育的路径和具体措施,并对如何做好这些工作进行了宏观思考,希望能为推进农民道德教育工作提供一定的借鉴作用。