当下中国进入新时代,我国社会的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国经济由速增长转向高质量发展,政治基本稳定,但是局部矛盾突出。近几年,随着互联网的普及,一些现实事件会在互联网上引爆,发展成网络舆情事件。本论文首先分析当下中国网络舆情频发原因和特点,通过“北京红黄蓝幼儿园虐童事件”的舆情研判切入,分析网络舆情群体的形成和特点,提出在网络舆情群体中个体具有无知的“理性”这一特点。在第五章分析网络舆情中群体心理效应和网民分享信息的原因,分析网民分享信息、传播信息的特点。第六章利用思想政治教育主体兼性理论,将网络舆情中主体、客体和本体同思想政治教育主体和客体进行对比。最后,提出网络舆情不能当做是突发事件,在它发生的时候进行治理。思想政治教育者和政府更应该加强对各方的日常教育和监管,并且提出可以通过联合各方塑造必要的拟态环境。