随着我国经济结构的转型、产业升级和高校不断扩招,大学生面临越来越严峻的就业形势,这不仅关系到大学生个人的成长发展,更关系到国家的市场经济稳定和人才强国战略目标的实现。随着高校教育改革的深入,如何完善大学生职业生涯教育课程,提高大学生职业生涯规划能力,提高自身综合素质已经成为国内外专家学者研究的热点问题。由于传统的“以教师为中心”的教学模式已难以适应教学改革的要求,“以学生为中心”的体验式教学模式的重要性为众多教育学者所熟知,并在大学生职业生涯规划课程中应用越来越广泛。但是如何在大学生职业生涯规划课程中实施体验式教学才能真正达到教学目标?在实施过程中会出现什么问题?如何解决问题?笔者在本研究中都将——进行论述。本文遵循“理论梳理—总结问题—设计教学方案—实施—评价效果,提出意见建议”的思路进行论述,共分为五大部分:第一部分是绪论部分,主要提出研究缘由、研究思路、研究内容、研究方法,并对国内外研究现状进行梳理概括。第二部分对相关概念进行界定,对体验式教学的理论基础和原则进行了详细阐述。第三部分针对J高校职业生涯规划课程现状,制定一套符合校本特色的体验式教学应用设计方案。第四部分是将120名学生分成实验班和对照班,在实验班实施体验式教学模式,在对照班实施传统教学模式,通过问卷调查和学生访谈的形式对教学效果进行比较分析,总结体验式教学模式的优点,实施过程中出现的问题,针对问题提出意见与建议。第五部分是结论部分,对研究中发现的问题以及研究不足进行了总结。