作者(即译文译者)选择了联合国粮食及农业组织(FAO)于2013年出版的《青少年生物多样性指南》(The Youth Guide to Biodiversity)一书的部分内容(第10-12章)进行翻译。作者将本书归类为环保宣教材料,这类材料常用于环保活动中的宣传教育,是一种应用型文本。翻译是一种复杂的行为,在翻译过程中要考虑文本功能的多重性、翻译目的、读者层次和作者意图等因素,这就需要译者在翻译中选择不同的翻译策略以求得到尽量完美的译文。而环保宣教材料由于宣教主题、内容和对象不同,可选择的翻译策略也比较多样化,那么在这一翻译实践中以什么为标准确定翻译策略可以使得翻译过程更流畅,得到更好的译文?赖斯的文本类型翻译理论着眼于文本进行研究,将文本划分为信息型、表达型和感召型三类,并根据不同的文本类型在翻译中选择不同的翻译策略。而环保宣教材料具有强烈的宣传教育色彩,因此有很强的文本特色,那么文本类型翻译理论对这类文本的翻译实践是否具有现实的指导意义?本文对译文进行研究,分析在赖斯文本类型翻译理论的指导下如何在翻译中确定文本类型,针对文本类型选择翻译策略,并探讨使用该翻译理论指导翻译实践的具体过程、该翻译理论对该类文本翻译的指导意义和局限性。通过分析得出,赖斯文本类型翻译理论对该类文本的翻译实践有积极的指导意义,但同时也存在着一定的局限性。