高职院校是高等教育的重要组成部分，高职院校的办学宗旨是培养具有一定理论知识和实践能力的应用型人才。而教师的专业发展直接影响高职院校教学质量的高低。提高教师的专业发展最重要的是要唤醒教师的自我意识，实现教师的自身发展。从八十年代以来，教育界开始研究教师的专业发展，但高职院校英语教师的自身发展研究得比较少，关于高职英语教师自身发展这问题还有很多问题值得研究，比如它的理论依据有哪些，它的解决途径有哪些，怎么去做实证研究等等。本文是由四个章节组成，论文是从相关的文献出发，先对教师专业发展和高职英语教师自身发展两个专业概念做出分析整理。对高职英语教师存在的一些问题如学历水平低、职业倦怠感做出分析，在分析后给出相应的对策。通过问卷调查法、访谈法、课堂观察法，针对高职院校英语教师自身发展存在的问题提出改进对策。