写作教学作为是小学语文教学的重要组成部分,是小学语文教学的核心环节。习作教学一直以来都备受关注,在目前的小学语文教学中,习作教学存在着诸多问题,习作教材以及习作教材的使用是导致问题的原因之一。笔者以人教版小学语文习作教材作为研究对象,使用文本分析法、调查法、文献法对习作教材及其使用现状进行研究。论文从习作内容、习作要求、习作教材编排特点、习作方法指导四个方面对习作教材进行系统地梳理和分析,肯定了习作教材在编排上的优点,包括习作题材广泛,符合学生生活实际,有利于学生情感抒发,呈现方式生动风趣等。同时,笔者也发现了教材部分脱离生活,难度与课标以及学生实际情况不符,缺乏具体的习作指导等问题。此外,笔者还借助学生调查、教师访谈三种途径了解师生对教材的看法。通过对杭州市内6所小学的问卷调查。64.3%的学生对习作教材题材较为喜欢。由此,笔者提出了自己对小学语文习作教材的思考和建议,对习作教材的建议包括习作内容的改进,习作要求的明确,习作编排的有序以及习作方法指导的具体。