随着经济的全球化、国家之间竞争的日趋激烈,提升全民素质、培养和造就高素质人才成为许多国家关注的焦点,这为我国高职院校提供了很好的发展契机。在过去的五年,我国很多高职院校抓住了这次发展的机遇,高职教育得到了应有的重视和快速的发展,为国家社会培养了大量人才,同时,我国高职院校的人事改革得到了有效的推进。但在高职院校快速发展中,也显现出不少问题。应该清楚地认识到,高职院校聘用制教师的流失依然很严重,理论界对高职院校教师的工作价值观、组织承诺、工作满意度也缺乏必要的综合研究。本文在研习国内外文献的基础上,从笔者本身工作的角度,自编组织承诺量表,通过问卷调查、数据收集,然后运用因子分析、方差分析、相关分析以及回归分析等实证方法对数据进行处理,探索了高职院校老师组织承诺的内部结构,以及组织承诺同工作价值观、工作满意度之间的关系。通过实证研究得到：高职院校教师工作价值观、工作满意度和组织承诺都处于中等水平；不同的人口统计变量会对高职院校教师的工作价值观、工作满意度和组织承诺产生影响；高职院校教师工作价值观与工作满意度和组织承诺显著负相关；工作满意度与组织承诺显著正相关；高职院校教师工作价值观、工作满意度与组织承诺通过工作满意度这一中介变量产生显著影响。教师组织承诺水平的高低是学校组织文化强弱的标志,高水平的组织承诺是学校参与竞争的有力保障,因此,对高职院校老师的工作价值观、工作满意度和组织承诺的关系展开研究,能够准确判定影响组织承诺的主要因素,并据此制定出提高高职院校组织承诺的有效对策,对稳定高职院校教师队伍具有一定的理论意义和现实意义。