大学生作为社会的重要群体,国家未来建设的中坚力量,正处于人格的重建时期。由于大学生的生活环境及人际交往环境都发生了重大改变,我们应对他们的生活质量水平、人际交往的信任程度予以更多关注。因此,我们有必要对大学生主观幸福感展开研究,深入了解大学生主观幸福感状况。同时,在人际交往过程中,对人性的态度往往以人际信任度表现,具有高信任度的个体与他人交往时更容易表现出信任行为,也就更容易与人合作。大学生的主观幸福感及人际信任度越高就越能保持心理的健康状况,从事某专业时就更容易发挥个性优势,取得重大成就。本研究通过了解和分析不同文化背景下,大学生主观幸福感与人际信任的差异,补充和丰富了跨文化心理学和发展心理学领域的理论。通过对不同文化背景下大学生主观幸福感和人际信任的比较,了解大学生主观幸福感、人际信任的现状和存在的问题,做出合乎事实的分析和描述,辨证地看待不同文化背景下大学生主观幸福感、人际信任的差异,在此基础上提出一些理论方面的思考和建议,以期对大学生身心的全面发展提供有意义的指导和帮助。本研究在对主观幸福感及人际信任的涵义、研究现状进行综述的基础上,通过总体幸福感量表(GWB)和人际信任量表(ITS)对中国、英国、德国、日本大学生主观幸福感和人际信任的现状进行了多方位的考察。分析了四国大学生主观幸福感和人际信任是否存在差异及差异产生的原因;探讨了四国大学生主观幸福感和人际信任的关系。通过研究,我们可以得到以下结论:1.中国、英国、德国、日本大学生的主观幸福感存在显著差异;2.英国大学生的主观幸福感显著高于其它三国大学生;日本大学生主观幸福感显著低于其它三国大学生;中国和德国大学生主观幸福感差异不大;3.中国、英国、德国、日本大学生的人际信任存在显著差异;4.英国大学生的人际信任显著高于其它三国大学生;德国大学生人际信任显著低于其它国家大学生;中国和日本大学生人际信任差异不大;5.中国、德国、日本大学生主观幸福感和人际信任存在显著相关,但英国大学生在两者上的相关不显著。