我国足球运动水平整体不高,其中运动员的体能表现不佳是造成这一现状的主要原因。体能训练是一个长期的积累过程,青少年时期是系统训练体能最重要的阶段。我国青少年校园足球活动自2009年起正式启动,目的之一就是发现并培育优秀青少年足球人才、振兴中国足球事业。太原市校园足球活动于2011年起开始启动。青少年处于身体素质发展的敏感期,这一时期的体能训练直接决定了其成年后的体能水平。然而在青少年足球体能训练工作中,我们还存在诸多问题,如体能问题认识上有缺陷、体能训练组织与实施过程不科学、体能评价手段单一和片面等。本文通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法,了解太原市校园足球特色学校高中足球队的体能训练情况,分析体能训练的现状与存在的问题,找出影响因素,得出了以下结论:(1)教练员的数量不能满足需要,参与足球教学与训练工作的时间普遍较短,尤其是缺乏经验的年轻教练员在这一方面更为明显;在体能训练的组织与实施过程中,老教练员主导训练。虽然他们拥有丰富的训练经验,但在很大程度上仍沿用以往的训练方法。(2)教练员近3年参与的业务培训,无论是数量还是质量均有待提高,业务培训存在名额限制、周期短、缺乏体能知识板块等问题,配备的统一教材缺少体能训练环节的指导。(3)大部分教练员认为有设置体能教练的必要,但实施这一诉求还存在一定困难;引进的国外优秀足球教练员数量有限,巡回教学导致每支队伍实际上获得的指导十分有限,而且大部分指导内容集中于技术和战术,对体能训练环节的贡献不足。(4)体能计划制定的科学性不足,缺少对个体差异的关注,教练员对部分基础性训练原则及训练方法认识不清或不全面。除了受限于教练员的业务经历和培训工作外,还由于教练员的主观能动性较低以及工作压力较大。(5)体能训练器材的种类少、功能单一并且数量匮乏,不能满足科学训练的需要;教练员和球员双方都对恢复与营养、运动损伤的重视程度不足。