“再X也Y”格式是现代汉语口语中的常见格式,是中高级汉语学习者需掌握的语法点之一。然而,我们在教学实践中发现,现今的对外汉语教材对此格式的解释都不够详尽,这就不免会影响学生的理解和掌握。为此,本文想对“再X也Y”格式做比较全面的考察和探索性的研究,以期为丰富现代汉语本体研究、也为推动对外汉语教学的发展做出一些努力和尝试。本文对“再X也Y”格式的句法类型、功能特点、语义类型等进行了深层次的剖析,并结合当前对外汉语教材和词典的实际情况提出了教学建议。文章共分为五章,主要内容如下:第一章是绪论。主要介绍了选题原因、本文的研究范围、研究方法以及语料来源。第二章是综述前人对“再X也Y”的研究。本章分为四个小节,分别介绍了语法书和虚词字典里对此格式的论述、学者们对此格式归为何种句子(单句、复句、紧缩句)的争论、对此格式表示何种语义逻辑关系的争论。第三章对“再X也Y”进行了多角度的考察。第一节考察了此格式的句法特征。分析了“再X也Y”的类型及句法功能特点。第二节是对此格式的语义分析。副词“再”的语义对此格式语义分类至关重要,所以先讨论了“再”的语义。然后根据“X”的不同形式(有无数量词),将此格式的格式义概括为两类。第三节是对此格式的语用分析。主要借助预设和焦点理论分析了此格式的预设和焦点。第四节是对此格式的认知分析。我们认为此格式具有主观性,但内部的主观性程度高低不尽相同。第四章是对“再X也Y”格式的教学研究。本章在前面研究的基础之上,比较了各种对外汉语教材对此格式的介绍的优劣之处,并指出了《汉英词典》中的翻译存在争议。最后我们为此格式做了教学设计。第五章是结语。我们对本文的基本工作和基本观点进行了总结,并进一步指出本文的不足之处。