2009年6月以来，国家体育总局与教育部联合启动了全国青少年校园足球活动，号召全国中小学积极开展校园足球。2015年，在国务院办公厅印发的《中国足球改革发展总体方案》中将校园足球发展推到新的高度。这些政策有效促进了我国校园足球的开展，加快了校园足球的推广与普及。但由于历史和现实等诸多原因，农村校园足球活动的开展存在一些不能忽视问题。　　本文是在深化足球改革、推进校园足球工作的背景下，通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对新乡市农村小学校园足球的开展状况进行调查研究，旨在弄清农村小学校园足球开展的现实状况，了解影响农村小学校园足球开展的影响因素，以此提出相关策略，为河南省校园足球活动进入农村学校提供参考依据。　　本文研究得出以下结论:农村小学学生对足球活动的整体了解程度不是太高;农村小学学生对校园足球的喜爱程度较高;试点足球学校开展了足球课和足球课间活动，非试点学生参与足球活动的频率和时间要低于试点足球学校;体育教师对农村小学开展校园足球活动较为支持;体育教师比较愿意参加足球教练员和裁判员的培训;学校领导对体育不够重视;校园足球宣传工作不到位，社会关注度较低;农村小学师资配备不足，缺少专职体育教师;农村小学经费较为紧缺，体育设施简陋，体育器材较少。根据影响因素并结合实际，本文从政府、学校、家长和社会四个维度提出相应发展策略:政府层面，应加强政府管理、加大宣传力度、加大资金倾斜力度;学校层面，应加强校长对体育的重视、循序渐进的开展校园足球活动、加强体育教师培训工作并加强校际合作;家长层面，应实现由“无视”到“重视”的思想转变;社会层面，提高其对非试点和农村学校的重视，并吸引其参与校园活动的开展。