民俗文化是一个民族特有的文化现象,是国家传统文化的根基和重要的组成部分。在我国悠久的历史进程中,孕育了丰富多彩的民俗文化。这些民俗文化资源在部编初中语文教材中十分丰富。本文以部编初中语文教材中的民俗文化为研究对象,通过文献分析法、问卷调查法、分类统计法等方法,了解部编初中语文教材中的民俗文化内容及其教学情况,并针对存在的问题,提出相应的建议。本文主要分为五个部分:首先绪论部分主要说明了为什么要研究部编初中语文教材中的民俗文化,并从民俗文化教学对国家、社会、个人三方面的重要意义阐述了本文的研究价值。其次对国内相关的民俗文化研究进行了简要的整理与分析,从而借鉴其中值得参考的部分,避免其中的不足之处。最后简要的阐述了本文所使用的研究方法。第一章就民俗文化的定义进行了界定,并对部编初中语文教材中的民俗文化内容,参照钟敬文先生的分类方法进行了详尽概述。最后从辅助语文教学、丰富学生知识结构、提升学生思想道德品质三个方面分析了部编初中语文教材中民俗文化的具体作用。第二章为民俗文化在初中阶段的教学现状及原因分析。这部分是以调查问卷的形式,对初中民俗文化教学展开调查,总结出了民俗文化教学存在的问题,并从学生、教师、学校和社会等方面,对初中阶段民俗文化教学存在的问题及其原因进行了深入的分析。第三章为部编初中语文教材中民俗文化教学策略。本章针对民俗文化的特点和民俗文化教学存在的问题,提出三种主要的民俗文化教学策略,首先是在阅读教学中,从民俗文化角度切入,引导学生领悟文本内涵,或以民俗文化为主体,引导学生挖掘民俗文化的价值与意义;其次是在综合性学习和写作教学中,引导学生挖掘生活以及课文中的民俗文化为写作材料和探究对象,提升学生的人文素养和探究意识;最后是在民俗文化专题教学中,通过讲座和竞赛的形式,丰富学生民俗文化知识。第四章为部编初中语文教材中的民俗文化教学设计。这部分本文选以《社戏》与《安塞腰鼓》两篇民俗文化气息比较浓郁的课文为例,对文中的民俗文化进行教学分析,并进行教学设计。