在自我系统中，身体自我的研究是最早发展起来的一个部分，并且在整个自我概念中都占有非常重要的位置。身体自我的内容主要包括个体对自己外貌特征、身材以及体能等各方面的评价，身体自我不仅是个体行为反应的指南，同时在很大程度上影响人们的心理健康水平。　　综观国内外的研究发现，研究的主题主要包括儿童和青少年的外显研究，研究的内容主要是关于身体自我与其它变量的相互作用关系研究，研究方法大多是采用问卷的方式。通过问卷调查收集研究所需的数据，这种方法虽然简单、方便，但是具有一定的局限性，例如被试会受到社会期待、刻板效应以及自身行为习惯的影响。因此，采用内隐联想测验的方法对身体自我进行研究是十分有必要的。　　本研究首先利用青少年身体自我量表测度大学生外显身体自我的情况，并根据问卷结果，从相貌特征、性特征、身材特征、运动特征和负面特征五个维度，根据性别、不同年级、生源地、专业的不同进行分类，利用统计检验方法比较分析。其次，为弥补问卷调查研究的不足，利用内隐联想测验分析大学生身体自我的内隐态度，测量被试对相容任务与不相容任务的反应时，通过配对样本t检验的方法检验不同任务的反应时是否存在差异。最后，对外显和内隐的研究结果进行对比研究，以分析大学生外显身体自我和内隐身体自我两者之间的相关关系。　　通过问卷和实验的方法对大学生身体自我的外显和内隐研究，得出如下结论：　　1.大学生外显身体自我可分为相貌、性、运动、身材、负面五个维度，除了性特征维度，其他维度在性别、年级、生源地、专业不同时，问卷得分的均值都存在显著差异。　　2.大学生内隐身体自我实验中，以自我积极他我消极词语组成的相容任务，与由他我积极自我消极词语组成的不相容任务的反应时有显著差异，被试对于相容任务的反应时远小于对不相容任务的反应时；并且大学生的内隐身体自我在性别、专业和生源地方面不存在差异。　　3.大学生外显身体自我总特征、以及下属五个维度与内隐身体自我均不存在相关关系；不同性别、生源地的外显和内隐身体自我的分离状况存在临界显著差异。