“听”是语言交际过程的第一步，留学生的听力理解能力直接影响到其语言交际能力。留学生在初级阶段提高汉语听力水平，对于今后的汉语学习有着至关重要的作用。本文以《汉语听力教程》第一册为例，通过课堂观察、问卷调查和听力测试等手段，对初级汉语听力教学进行了分析与研究。本文共五章。在第一章的引言中，主要介绍了选题意义、研究方法、研究理论和与初级汉语听力教学相关的文献综述。第二章对《汉语听力教程》第一册的内容进行了详细的分析，首先对教材进行了整体感知，接着从语音语调和听力理解两个方面对教材进行了分析。第三章分析了留学生的听力障碍。主要是从不同题型和不同国家的留学生两个角度来对听力障碍进行分析。第四章是对初级汉语听力教学策略的分析与研究。首先，针对不同的题型设计了不同的教学策略。其次，依据不同课程阶段即课前准备阶段、课中操练阶段、课后巩固阶段设计了不同的教学策略。最后设计了增强课堂趣味性的教学环节。第五章是依据本文所总结的教学策略设计出一个关于初级汉语听力课的教案范例。希望通过本次的研究能对今后的汉语初级听力教学带来一些参考和启发。