随着互联网技术以及多媒体技术的快速发展,传统的课堂教学方式已经逐步不能满足当今互联网时代的发展需求,微课教学作为当今时代新兴的教学方式,充分利用了互联网多媒体技术,将传统的课堂教学知识采用短视频的方式,完整形象地传达给学习者,得到了教育界的广泛认可,但是目前基于微课的教学管理系统还存在管理方式单一、资源管理效率低等问题,因此本文设计并实现了基于混合式学习的微课教学管理系统,对我校生物教学内容进行高效管理,以期能提高本人在生物教学方面的工作成果,本文的主要研究工作如下:由于我校生物教学依然使用传统的PPT、Word等相对比较落后的课堂教学方式,教学内容不够形象、教学质量还不够高,因此本文设计并实现了功能完善的混合式生物微课教学管理系统,系统可以进行微课在线教学、微课视频录制、微课测试题等诸多教学方式,采用Socket通信技术进行信息交互,便利了我校教师利用这些教学方式进行微课教学,有效提高了我校学生生物课学习的积极性。针对目前我校生物教学资源管理混乱、资源利用率低、资源共享度差等问题,生物微课教学管理系统采用知识地图的方式,利用Oracle数据库设计并实现了微课视频资源管理模块,根据微课资源类型划分成不同年级、班级进行分类管理,方便教师进行微课课件、微课教案、微课试题分类管理,同时学生还可以通过微课资源管理模块进行微课资源浏览和下载,有效提高微课资源的利用率和共享度。针对传统课堂教学过程中师生互动少、学生参与度低等问题,本文设计并实现了基于混合式教学的微课教学管理系统。混合式教学的微课教学管理系统实现了班级群组、教学资源评价等功能,通过班级群组管理功能可以加强教师对班级学生的管理,提高教师和学生之间的沟通频率,同时资源评价功能可以提高学生的学习参与度,反映教学资源的具体情况,提高微课教学的质量。基于混合式学习的生物微课教学管理系统,讲述了课题研究背景和相关开发技术,对系统进行了详细需求分析,采用面向对象的设计方法,利用JBuilder开发工具,以及Oracle数据库进行系统开发,在PC端上实现一款综合性能好的中学生物微课教学管理系统,系统较好地满足了生物微课教学的需求。