目的:探讨青少年网络过度使用所产生的生理、心理和社会后果,了解网络过度使用对青少年学生带来的负效应,以便及早地采取干预措施帮助学生走出困境,解除心理障碍。方法:2007年10月-12月,以职校学生作为目标人群,采用随机整群抽样的方法,选择湖南科技工业职业技术学院和湖南工业职业技术学院一年级至三年级的学生作为研究对象,统一发放网络诊断问卷、青少年网络行为问卷、网络影响量表(ICONS)、自评焦虑量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)共5份调查表,进行了问卷调查。发放问卷500份,回收485份,有效问卷478份,有效率95.6%,所有数据均采用SPSS13.0统计软件进行分析。结果:(1)所测被试中,网络成瘾32人,检出率为6.7%。(2)网络成瘾组与正常组在性别、城乡及是否独生子女方面无显著性差异(p＞0.05)。(3)网络成瘾组在网龄、每次上网时间上高于正常组,两组有显著性差异(p＜0.05)。网络成瘾组在上网次数、在线时间、每天/每周上网时间上显著高于正常组(p＜0.001),网络成瘾组在线时间更长,上网次数更多。(4)网络成瘾组与正常组的上网内容比较,两组在信息与技术、性与游戏、娱乐放松、网络人际关系上均无显著性差异(p＞0.05)。在网络态度上,两组的网络效能感、对网络的积极评价无显著性差异(p＞0.05),而在对网络的消极评价上两组有显著性差异(p＜0.05),成瘾组的得分高于正常组。两组的网络情感上的比较显示,成瘾组的网络满意度明显高于正常组(p＜0.001)。(5)网络成瘾组与正常组在抑郁得分有显著性差异(p＜0.05),成瘾组的得分高于正常组。两组在焦虑、生理后果、行为后果、经济后果、心理.社会后果方面存在极其显著性差异水平(p＜0.001),成瘾组后果更严重。结论:(1)网络成瘾组在网龄、每次上网时间、上网次数、在线时间、每天/每周上网时间上显著高于正常组。(2)网络成瘾组与正常组在对网络的消极评价、网络满意度上两组有显著性差异。(3)网络成瘾组与正常组在抑郁、焦虑、生理后果、行为后果、经济后果、心理.社会后果等方面有显著性差异。