21世纪以来,网络教学作为时代变迁的新生事物,以其强大的生命力和远大的发展前途,迅速普及到我国各个阶段、各种学科的教学实践中,这一方面给我们的教学提供了改革发展的条件和机遇,另一方面,作为新生事物,又有其不协调、不完善的地方,需要我们正视其存在的问题,提出解决问题的方法和途径。在高中政治教学中,我们如何科学利用网络,提高学生的政治学习能力,是本文所研究的中心所在。本文通过江苏省江阴市华士高级中学三个年级政治选修学生的个案研究,发现网络时代条件下高中学生政治学习能力培育中存在着一系列问题。针对存在问题,提出了网络时代条件下高中学生政治学习能力培育的主要对策。全文分为绪论部分和正文部分。绪论部分包括四部分。第一部分为问题的提出,包括选题背景和研究意义。选题背景阐述了新课程改革的要求;网络技术的发展和在高中政治教学中的应用;面对网络的双重性,如何对网络善加利用,培养高中学生的政治学习能力。研究意义阐述了网络时代条件下高中学生政治学习能力的培育具有的四方面意义:促进青少年健康成长的需要;倡导社会主流价值观的需要;对中学一线教学工作具有借鉴意义;利用多媒体培养学生创新素质的需要。第二部分为国内外研究综述,第三部分为主要研究方法和研究框架,第四部分为论文的创新之处和存在的不足。正文部分包括:第一部分,网络时代条件下高中学生政治学习能力的内涵、特征。第二部分网络时代条件下培育高中学生政治学习能力的理论依据及其主要平台。第三部分网络时代条件下高中学生政治学习能力的现状和原因分析。第四部分网络时代条件下高中学生政治学习能力培育的主要对策,包括(一)利用网络技术增强思想政治课的创造力、吸引力与感染力;(二)营造中学生思想政治教育良好的网络环境氛围;(三)重视培育中学生思想政治教育的网络载体;(四)借鉴其他学校学生政治学习能力培育的有益做法。最后部分为结束语。