在人类悠久的历史长河中,父亲大部分时间都是承担着“养家糊口”的角色,而随着人类社会不断的进步和经济不断的发展,父亲角色也在时代和文化不断变迁的影响下不断进行着调整和改变。目前有很多关于父亲的参与对孩子影响的研究,而关于父亲在其角色中自己的幸福感的研究则较少。在对父亲在其角色中的幸福感研究可以帮助父亲们发现和感受在参与教养孩子过程中的积极体验,从而提升父亲们的生活质量;可以帮助父亲们建立和维护良好的亲子关系;可以帮助父亲们在育儿过程中的自身发展,这些对于父亲们体验丰富和完整的人生都有着重要的意义。人口红利的逐年消失、生育率的不断降低以及人口老龄化不断严重等社会问题已经成为影响我国长久发展的重大问题,而对于父亲们在各个角色下的幸福感的实际情况的研究在一定程度上也会影响他们在生育方面以及生育子女数量等问题上的决策,从而影响人们对于生育的观念和期待。对中国父亲本土化的角色类型以及那些角色对父亲幸福感的影响的研究结果如下:结果1:通过国内外大量的文献阅读,在开放式问卷调查、个别访谈的基础上,结合心理学相关领域专家意见,经探索性因素分析、验证性因素分析,编制了具有较高信效度的《中国父亲角色构成量表》,问卷包括了四个维度,分别为“教育角色”5个题项、“物质支持角色”、5个题项“照顾角色”5个题项和“陪伴角色”4个题项,其中Cronbach’sα检验结果分别为:“教育角色”=0.852、“物质支持角色”=0.839、陪伴角色=0.815、照顾角色=0.839,而验证性因素分析的结果为:χ2/df=1.105、GFI=0.983、AGFI=0.975、CFI=0.998、RMSEA=0.010。结果2:所有被试中父亲角色中的“照顾角色”的平均分最高,而“教育角色”的平均分最低。父亲角色中的“教育角色”,“物质支持角色”和“陪伴角色”这三个维度在不同年龄段的差异达到显著水平。父亲角色中的“陪伴角色”这个维度在不同职业类型下的差异达到显著水平。结果3:父亲角色中的教育角色、物质支持角色和照顾角色对父亲的幸福感有显著的正向预测作用。父亲角色中的物质支持角色通过基本心理需求中的自主需要、关系需要和能力需要为部分中介正向影响父亲的幸福感,教育角色通过能力需要为完全中介正向影响父亲幸福感。