大学生德育工作对人才培养具有方向性和导向性作用,是社会主义精神文明建设的奠基工程。从当前高校德育工作的总体实践看,其主流是好的,在培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人方面发挥了不可替代的作用。但与此同时,由大学生德育工作处在一个更加开放的环境中,难免要面临一些新情况和新问题,于是我们要加强高校德育工作,以更好地引导大学生的思想和行为。笔者认为,高校德育在本质上就是要从人的生物性、社会性以及实践主体性出发,尊重关爱学生,给大学生注入真切的人文关怀、人性关怀,从而促进他们的全面发展。因此,本文从人性化的视角审视高校德育工作的发展。在理论上,深入理解以人为本的科学发展观和现代管理心理学的人性化管理思想,为高校德育人性化寻找理论依据和实践依据;在现实中,深入分析当前高校德育人性化存在的主要问题及原因,找到改革的突破口;在方法上,首先运用问卷调查发现高校德育工作的不足处,其次将管理学理论与统计学分析法相结合,对大学生的人性特征做出界定,最后运用归纳总结法,结合存在问题及“复杂人”这一人性界定,提出高校实效的新路径——“自我教育”。本文的最终目的是希望从理论到实践探索一套推进高校德育人性化改革的途径和方法,在实践中为当前高校得育工作的发展提供借鉴,力争为高校德育的发展做出贡献。