随着新课程改革往纵深和深度发展，课程改革中班主任班级管理的支撑却略显比较滞后，在初中教学阶段，教师们和学校只往往仅对课程改革在教学方面的进展给予关注，而对新课改理念下班主任班级管理的改进予以忽略，以至于在实际教学中课程改革经常受到各种阻碍。因此，探索班主任班级管理在新课改理念下的各种变化，是摆在我们面前的一个既紧迫又现实的问题。初中阶段又是人成长的重要时期，所以研究新课改背景下初中班主任班级管理的改进就具有更加突出的意义。攀枝花市外国语学校是攀枝花市唯一一所市教育局直属的公办外国语特色初级中学。该校自2002年以来也实施了新课程的一些改革，教学上确实有了很大的突破，可班主任的班级管理却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理依然存在。因此，为更好地研究新课改背景下初中班主任班级管理，本文以攀枝花市外国语学校为例，通过对该校多个班级的班主任班级管理进行实际调查，从家庭层面、学校教育制度层面和班主任层面分析了班级管理问题存在的原因，以及提出了新课改背景下初中班主任班级管理的对策，即更新管理者的理念、合理建设班级制度、实行家校结合式的班级管理、建立良好师生关系等。