中国文化博大精深、源远流长,古诗词在中华文明的宝库中散发着熠熠星光。文化的传承作为中华子孙的我们都有着不可推卸的责任与义务,而古诗词的学习则是文化传承的条件之一。初中作为我们人生观、价值观形成的重要阶段,也是审美鉴赏能力逐步形成的阶段,初中古诗词的学习就成为这一阶段中的重中之重。当下初中古诗词教学仍旧出现“片面追求成绩”“教学模式僵化”“教学碎片化”等等问题。这些问题与语文教师设计教学目标是密不可分的。因此本文从教学目标设计角度出发,认真思考、探讨初中古诗词课堂教学目标设计。教学目标的设计是教师教学的首要环节,在教学过程当中发挥着至关重要的引领作用,所以只有真正找到初中古诗词课堂教学目标设计的问题,及时解决才能逐步解决初中古诗词教学出现的问题。在研究过程中,本文主要采取统编版语文教材为主要研究对象,一一列举教材当中涉及到的古诗词,并通过走进教学一线听课、观摩、采访一线教师和搜集教师教案、网上教案,从而了解初中古诗词教学的现状,并学习教学目标设计的理论以及采纳教学目标研究的最新结果,深入探讨如何设计科学的、行之有效的初中古诗词课堂教学目标。本文从初中古诗词教学以及教学目标设计角度出发,由绪论以及四章正文组成。绪论部分主要介绍了本文的选题意义、研究背景以及国内外研究现状。正文第一章从初中古诗词教学目标入手,介绍了初中古诗词教学的意义并阐述了教学目标的价值。第二章以初中古诗词教学现状为基点,找到教学出现的问题,并发现教学目标的设计是问题出现的重要原因。第三章以策略为主根据出现的问题以及依据,提出行之有效的解决办法。第四章则将理论与实践相结合,以真实案例的改写达到教学目标的最优化,从而解决初中古诗词教学出现的问题。