在全球“汉语热”浪潮的推动下,泰国汉语教学也日益蓬勃发展。从长期的对泰汉语教学实践来看,汉字学习是很多外国学习者的最大困难所在。就目前对泰汉字教学研究状况而言,汉字教学效率一直不高,这是制约对泰汉语教学的一大问题。由于汉泰两种语言的文字书写系统差异很大,对比研究还不充分,对泰汉字教学也处于摸索阶段。再加上有些汉语教师过于重视口语教学而忽视了汉字教学,导致泰国学生的读写水平远低于听说水平,甚至对汉字书写学习产生恐惧、厌学、放弃等心理。这种情况不容乐观,值得我们进行反思。笔者借鉴、吸收前人研究的成果,并结合在泰国信武里府任教的经历,以信武里中学部分汉语学习者的书写材料为研究原始书写材料,以调查问卷为补充材料,对泰国初级水平的汉字书写教学进行研究。本论文试着分析总结泰国中学生汉字书写所存在的偏误原因、类型,并提出相应的教学建议。本文分为四大部分,第一部分为前言部分,主要介绍课题缘由,研究的现状、研究的目的和意义,研究的内容和方法,以及泰国中学生汉字书写教学现状和本人所在的信武里中学汉语学习者的汉字教学情况。第二部分对泰国中学生汉字书写调查问卷的分析陈述,介绍调查问卷的研究设计和目标,并分析总结调查问卷的成果。第三部分,通过分析调查问卷得出的数据,并结合平时收集到的原始汉字书写材料,总结分析泰国中学生汉字书写的常见偏误和偏误成因。第四部分,借鉴、吸收学者们提出的对外汉字教学方法,并结合自己的任教经历,提出一套针对泰国中学生汉字书写的教学策略。