本人作为苏州大学2014级汉语国际教育专业的研究生,于2015年8月31日-2016年1月24日在老挝苏州大学进行为期四个多月的实习,期间主要承担零起点入门班的汉语培训工作。笔者通过课堂教学实践以及对教学对象进行问卷调查的形式,获得了真实可靠的第一手资料,探讨了老挝苏州大学零起点短期班学生在语音、词汇、汉字、文化方面存在的问题,并针对性地提出相关的教学建议。本文以老挝苏州大学零起点短期汉语培训班的学生为研究对象,以学生的汉语学习情况为研究核心,对汉语语音、词汇、汉字、文化四个方面的学习难点及学习情况进行分析,探讨相关的教学对策,对教学效果进行反思,并通过具体的教学案例将理论分析与教学实践相结合,旨在探讨出更有效的教学方案。通过对老挝苏州大学零起点短期汉语培训班学生学习难点的研究,旨在提高老挝苏州大学零起点短期汉语培训班的教学质量,同时对老挝零起点短期汉语教学有所补充和帮助,并希望对短期零起点海外教学的研究提供些许启发。