中医药学是一门以理论与实践相结合为显著特点的学科,是起源于我国古代的研究人体生命、健康、疾病的科学。它具有很强的实践性、独特的理论体系、丰富的临床经验和科学的辩证思维方法。虽然随着时代的变迁和创新,有很多新的培养中医药人才的方法,但是中医药学经过千年传承至今仍具有其鲜活的生命力,并且在当代疾病治疗中依旧起到不可替代的作用,这说明古老的中医药教育方法还充满活力。同时在新时代背景下,院校教育方式应运而生,并且成为主要的中医药教育方式。本文研究主要内容为：首先,研究师承教育的内涵和历史渊源,分析师承教育的方法途径,总结师承教育这种人才培养模式在传承过程中的价值和意义,并且概括在我国目前中医师承教育开展的主要形式。其次,对现代院校教育的实施现状进行研究,其中包括院校规模、学生层次、专业设置、办学资源等方面。再次,分析师承教育与院校教育在进行人才培养过程中存在的问题及优势,通过对师承教育以及院校教育各项内容同质性和差异性的研究,对二者进行系统全面的比较分析。最后,研究对于中医药人才培养模式的改革进行了哪些实践,在此基础上整理分析师承教育与院校教育,创新中医药人才培养方式,提出适合现代中医药人才成长的途径和方法。在古代中医药教育主要以师承教育的方式为主,而现代中医药人才培养的方式则主要以院校教育为主。师承教育与院校教育两种教育模式是在不同的历史条件下发展形成的,两者都适应了当时社会的需求,各自发挥了其自身的作用。二者究竟如何结合更适应现代中医药人才的培养,需要通过发展现状以及比较研究,探求以最佳的方式结合两种教育方式,以便培养出优秀的中医药人才。