本文以语篇理论为指导，采用偏误分析和对比分析的方法，以HSK动态作文语料库中的语料为样本，分析了中高级阶段英语背景留学生的语篇中存在的语篇偏误，探讨了语篇偏误产生的原因，同时针对这一现象，提出了关于提高对外汉语语篇教学质量、提高留学生语篇表达能力等方面的建议。本文共分为五章：绪论，对语篇的概念和语篇理论进行了介绍，并对外汉语语篇教学的发展现状和语篇偏误研究现状进行综述，指出了本文的研究方法和研究目的。第一章，中高级英语背景留学生语篇偏误分析，从指称、省略、替代、连接及句式等五个方面对留学生的语篇偏误进行分析，发现针对英语背景留学生的语篇偏误分布不平衡，在指称和连接这部分的偏误出现较多，省略和替代偏误相对较少。第二章，中高级英语背景留学生语篇偏误产生的原因，主要有母语负迁移、目的语知识影响以及教学过程和教材编写不足的因素。第三章，中高级英语背景留学生语篇偏误的教学对策，分别从教师和教学过程、教材编写和习题设置以及学生自身的学习习惯这三个角度提出了一些建议。最后一部分为结语，对本文的研究做以总结，指出在偏误分析过程中的不足之处。