研究生是中国社会中文化层次较高的群体，是未来社会的主体劳动者，研究硕士研究生的心理安全感、社会支持、心理幸福感，对个人成长、祖国的教育事业乃至整个社会的发展都具有深远的意义。相关理论和研究表明，心理安全感、社会支持对心理幸福感有重要的影响。本研究的目的是了解硕士研究生心理安全感、心理幸福感的现状，以及探讨心理安全感、社会支持与心理幸福感的关系。一方面可以充实心理幸福感的理论研究，另一方面为硕士研究生的自我成长和心理健康教育提供借鉴和启示。本研究采用随机抽样的方法，运用安全感量表、社会支持量表、心理幸福感量表对昆明市的六所本科院校的400名硕士研究生进行问卷调查，利用SPSS16.0和AMOS7.0对数据进行分析，结果表明：1、硕士研究生心理安全感、社会支持水平、心理幸福感水平较高。2、硕士研究生心理安全感与社会支持、心理幸福感显著正相关。3、人际安全感、确定控制感可以直接对心理幸福感产生影响，也可以通过社会支持间接对心理幸福感产生影响。社会支持作为中介变量，在硕士研究生心理安全感和心理幸福感之间发挥着作用。4、心理安全感、社会支持对大学生心理幸福感的联合解释率为35.6%。5、性别主效应：性别在心理幸福感的良好关系因子上差异显著，女生得分高于男生。6、生源主效应：农村学生环境控制水平高于县镇学生，农村学生生活目的比城市学生高，城市学生生活目的高于县镇学生。7、学科主效应：在生活目的、个人成长水平上医学类学生高于文科和理科学生，心理幸福感总分上医学类学生最高。8、年级主效应：方差分析发现，年级在社会支持及其各因子上差异显著。在社会支持总分和客观支持上，研一得分显著高于研二，研三得分显著高于研二；在主观支持和支持利用度上上，研一得分高于研二。