新时代以来,一方面,大学生就业状况不容乐观,另一方面,新时代祖国与社会的发展需要也对青年大学生提出了更多的期盼与更高的要求。青年是祖国的未来与希望,青年大学生的职业价值观不仅关系着大学生能否树立正确的职业目标和价值追求以解决就业难问题,而且也关系到社会主义现代化建设人才的培养。然而,如今部分大学生的职业价值观扭曲,如果不及时加以引导,大学生就很难跟上新时代成长的步伐,也难以扛起新时代赋予青年的使命大旗。因此,正确审视大学生职业价值观的现状,助推大学生职业价值观培育事业长足发展,既是本文写作的出发点也是研究的落脚点。本文主要从以下五个方面展开论述。第一部分是绪论。第二部分是新时代大学生职业价值观的相关概念和理论基础。本文首先对价值观以及职业价值观的概念做了分析与总结,然后从马克思的职业价值观中汲取营养,围绕习近平提出的劳动价值论、劳动幸福论、劳动精神论三个方面展开论述,最后结合职业生涯发展理论和职业生涯混沌理论,共同为本文研究提供了理论依据与借鉴根源。第三部分主要是新时代大学生职业价值观的现状分析。通过对850份问卷以及20份访谈资料的整理与分析,发现大学生的职业价值观存在积极的方面,但也有严重的不良倾向。而且发现新时代大学生最关注的三个维度分别是生活方式、成就和经济报酬,并且不同群体的大学生职业价值观存在一定的差异。此外,进一步发现新时代大学生职业价值观培育存在着培育理念相对滞后,忽视主体性和培育平台合力失衡,欠缺配合度的问题。第四部分阐述了新时代培育大学生职业价值观的内容与原则。基于问卷调查和访谈的结果,探讨出要在坚持一定原则的基础上,对大学生进行崇高职业理想培育、创新创业能力培育以及职业道德素养培育。第五部分是对新时代大学生职业价值观培育策略的思考。基于第三部分研究所得出的新时代大学生职业价值观的现状及培育问题,提出客观合理的建议。首先,及时更新新时代大学生职业价值观培育理念,形成“以人为本,德育为先”的指导思想。其次,协调社会学校家庭培育,打造合力效果,构建“社会为引、学校为主、家庭为辅”的培育平台。最后,大胆创新新时代大学生职业价值观培育途径。结合心理健康教育,提高心理素质;注重启动榜样示范效应,发挥朋辈群体的示范带动作用;着眼文化因素,发挥文化塑造功能;从大学生自身出发,树立正确就业观念以及加强用人单位再教育作用。通过这些思考,以期引导大学生树立科学的、符合新时代发展要求的职业价值观。