本论文以务川仡佬族苗族自治县实验小学为例开发的关于绿色设计理念的手工制作校本课程,是在三级课程管理政策的规定范围内,在施行国家课程、地方课程的政策和制度下,针对当今社会全球环境问题日益恶化、环境保护和节约资源等问题的大环境下,着眼于小学美术教育中手工制作课程对绿色设计理念所倡导的环境保护践行教育引导与宣传的需要而展开的课程实践。在该课程设计理念的指导与需求下,建立学校校本课程开发基地,组建了由校长领导的开发团队,学校老师做开发主力军,校外专家作指导,围绕学校为主要中心,县城居民为半径,让家长和居民参与的校本课程,目的是解决学校自身存在教育教学资源匮乏等问题,增强学生创造性思维,为素质教育和未来社会所需要的综合型人才进行培养。手工制作校本课程的开发更注重学生的动手能力与创新能力,让学生在动手制作过程中体验快乐并激发学习兴趣,提高学生保护环境与节约资源的意识。同时可以缓解学生的学习压力,丰富校园文化,突出学校办学特色,与我们现阶段面对全球环境的变化所提出的节约自然资源和保护自然环境的口号相一致。该课程的开发与运用,能为未来社会可持续发展培养综合性人才的需求做好必要准备。