我国现有13亿多人口，其中农村有8亿多人口。农村人口素质的高低对于提高全民族的素质和新农村建设，有着直接的影响。青少年的思想道德的发展状况不仅关系到上千万家庭的利益，还关系着祖国的社会主义现代化建设和民族振兴。新疆农村中学的青少年，其中很多人将来会成为社会主义新农村建设的主要力量，他们的思想道德的发展状况直接影响着新疆新农村建设和民族团结和反对“三股势力”的入侵。新疆作为全国西北部的一个少数民族省之一，研究其农村中学思想品德教育的现状，更有现实性。但是，现实社会存在着城乡二元经济结构，使得农村中学在办学条件、教学设施、教师资源、教育经费和教育信息资源等方面远远不如城市中学。农村教育的现状直接影响着农村中学思想品德课的教学的效果。本课题通过对额敏县农村中学思想品德教育的现状的研究，找出产生问题的原因，提出自己的思考。有利于促进农村中学思想品德教育的改进，增强农村中学思想品德教育的实际效果，推进思想品德教育向前发展。有助于提高农村中学思想品德教育，改进教育理念，优化教育过程，增强学生对思想品德教育的亲切感和认同感，取得更为良好的实效，有利于培养社会主义新农村建设的劳动者、加强民族团结和促进农村中学思想品德教育的发展。本文分三部分进行阐述。第一部分是农村中学思想品德教育的概述。内容包括：思想品德教育的相关概述、额敏县农村中学基本概况和额敏县农村中学思想品德教育的发展概况。第二部分，介绍额敏县农村中学思想品德教育的现状及分析产生问题的原因。文章主要从社会原因、家庭、农村中学三方面进行分析，找出原因有以下方面。社会的负面影响、家庭教育十分薄弱，学校方面的因素是对思想品德教育的理解有偏差，教学条件太差，影响教育质量。第三部分，提出加强和改进额敏县农村中学思想品德教育的对策。针对额敏县农村中学思想品德教育存在的主要问题及原因分析，笔者从优化农村中学思想品德教育的社会环境、重视家庭教育，提高子女素质。学校方面加大经费投入、农村中学转变教学观念、提高农村中学教师的素质和教学方法的改革，增强农村中学思想品德教育的有效性，以便促进农村中学思想品德教育的发展和进步。