由于我国青少年身体素质每年在逐渐下降。教育厅提出发扬“亿万学生阳光体育运动”精神，全民体育。重庆市各地区中小学积极响应，因此重庆各地区的各级领导需一级监督一级。并把重庆市各地区的中小学体育教师和重庆市各地区的中小学生列为关键调查对象，把其他城市实施“阳光体育运动”的成功案例作为参考对象，对我市各地区中小学落实《标准》和发扬“阳光体育运动”精神进行监督。本文从以下几个方面对重庆市各地区中小学落实《标准》的实际情况进行调研，并且得出以下有效论据。其一；我简单概述了重庆各地区中小学落实《标准》和发扬“阳光体育运动”精神的实际情况，上级对下级的监管以及学校的落实程度。各地区体育教师对《标准》的理解。在发扬“阳光体育运动”精神所存在的矛盾中，我归纳了重庆各地区中小学落实《标准》的实际情况。其二；对发扬“阳光体育运动”精神互动进行了初步的论诉。从全局看各地区落实《标准》的实际情况基本上处于饱和态没有把发扬“阳光体育运动”精神的宗旨理解透彻。体育运动在人们心中的地位很低，这是没有把体育运动的好处向大家展示出来，导致人们对体育运动存在一定的偏见。其三；改革都不会一帆风顺的。在重庆各地区中小学落实《标准》、发扬“阳光体育运动”精神所遇到的不可避免的问题。其问题主要包括场地，器材，学校对此的重视程度。以及体育教师对《标准》的正确理解和学生对发扬“阳光体育运动”精神的重要性。其四；在对《标准》的落实情况，发扬“阳光体育运动”精神中得出了重庆各地区中小学校对体育改革理解不到位导致教学不能达到预期的标准。这就需要大力培训教师的综合素质。提高教学质量则是重中之重。其五；也是最后一点。是我自己对重庆各地区中小学落实《标准》发扬“阳光体育运动”精神中存在的问题。其解决的方法是加强人们对体育运动的正确认识，转变人们错误的认识；所谓“师者，传道授业解惑也”那么老师的执教能力就得有一定的高度。用这样一个引喻“巧妇难为无米之炊”没有符合规格的运动场地和配套设备何以教学？所以加强完善则是刻不容缓。实现全民体育，阳光体育。则需要各个地区的相互协作共同探究；例如：（两个或者多个区县共同举行运动会）。取长补短，敢于实践这是在人们的精神层面上必须树立的。要想事半功倍。这就需要通过媒体新闻向全市进行呼吁并且有相关重要领导的参加。请国际著名运动员代言使其成为一种潮流，一种时尚。进而实现全民体育的目标。