随着多媒体技术的广泛应用,多媒体课件已经在课堂教学中得以普及,并在教学过程中占据着重要地位。多媒体课件在课堂上的使用不仅有利于信息高效率、直观、形象地传递给学习者,更能使学生由信息的被动接受者转变成信息的主动寻求者,充分调动着学习者的情感、兴趣、性格、信念等非智力因素。但是要学生把多媒体课件看成是一个提供知识的指导者、对学习有益的交流者,并达到主动建构知识的目的,那么教师在设计多媒体课件时就要转换对多媒体课件仅仅是知识传播工具的观念,从多角度去设计多媒体课件。色彩作为多媒体课件中传达信息的三驾马车(色彩、文字和图像)之一,亦是最引人注目的视觉元素之一,它以独特的魅力表达着多种情感,激发起人们的情感反应。所以,教师在设计制作多媒体课件时要充分考虑各种因素的基础上正确的选择色彩,为学习者主动的对教学内容进行意义建构构造一个良好的色彩环境。本研究主要运用文献研究法、调查研究法、案例分析法等研究方法,对多媒体课件中的色彩选择应用问题进行研究。文章分为五个部分,在第一部分中介绍了该论文研究的缘起与意义、文献综述、研究思路方法和论文结构;在第二部分主要是对色彩物理学、色彩心理学和色彩哲学方面的理论进行了深层次的探究;第三部分是在调查研究的基础上发现多媒体课件中的不足并找出原因;在第四部分笔者就多媒体课件中色彩的选择应用提出几点思考,分别为:(1)注重学生心理与色彩的关系问题;(2)注重课程性质和内容与色彩的关系问题;(3)加强色彩选择的艺术性;在第五部分主要对本研究进行了总结和展望。