自2004年第一所孔子学院诞生以来,孔子学院发展迅速,在国际上的影响力日渐增强,其以汉语为传播途径向国际社会展示着博大精深的中国文化,让国际社会更加了解中国,无形中对中国软实力,文化外交,经济等各方面带来了相对正面的影响,国际媒体对于孔子学院的关注度逐渐增强。近年来国内外学者对孔子学院的研究也不断增加,但是对于孔子学院的海外媒体形象的研究尚在起步阶段。本研究旨在探讨中英两国主流媒体对于孔子学院形象话语的构建方式,具体在话语主题、话语主体、话语策略以及这些相关媒体报道背后社会历史文化原因等问题上的表征。即,中英主流媒体有关孔子学院形象的新闻话语主要关注的话题是什么?中英主流媒体新闻话语中孔子学院形象的呈现差异何在?英国有关孔子学院的新闻话语是否存在偏颇,中国的新闻话语是否存在缺陷,如何改进?文本以2006年至2016年《人民日报》和《卫报》中有关“孔子学院”形象的相关报道为语料来源,以施旭教授的多元文化话语研究方法为理论框架,采用对比分析的方法,通过对已有文献的梳理并借助AntConc分析软件结合人工阅读,从话语主题,话语主体,话语风格,话语修辞等方面,对中英两国主流媒体有关孔子学院形象的话语行为进行剖析,考察中英两国对于孔子学院形象这一话语事件的新闻话语差异。研究发现,中英两国主流报纸在对于“孔子学院”形象的报道上相似之处在于,两者均在整体上给予孔子学院以肯定积极的评价。不同点体现在:(1)在话语主题方面,中国媒体对孔子学院的话语主题构建相对单一,其新闻话语主题主要围绕介绍孔子学院在语言文化传播方面起到的积极作用,并给予孔子学院评价较高。英国媒体的话语主题侧重于孔子学院的整体形象,即孔子学院一方面在给英国民众学习汉语带来便利的同时,也带来了学术自由的限制、文化入侵以及借此进行政治宣传的负面问题。(2)在话语主体方面,在对“孔子学院”形象报道的新闻话语中,中国媒体主要关注官方话语,包括中国政府、孔子学院中方合作院校校方代表话语;而英国媒体在关注中国政府官方话语、孔子学院中方合作院校校方话语的同时,也大量引用了媒体记者、专家学者话语。(3)在话语风格方面,中国媒体报道中使用直接引语多于英国媒体报道。这些直接引语使新闻真实性、现场感更强,为读者展示一个更真实的孔子学院形象,增强了新闻报道的权威性,更有说服力。(4)在话语修辞方面,通过对中英媒体报道的标题分析发现,中国媒体报道的标题中多以隐喻方式表述观点,隐喻的语言表达更有形象性,意象性和趣味性,更加生动形象地向读者展示孔子学院;而英国媒体的标题中则采用反问和设问的修辞方法更多,反问可以加强语气,特别是当英国媒体质疑孔子学院,给予孔子学院负面评价时反问的修辞方法会更有说服力,更能激发读者情感,加深读者印象。基于以上研究发现本研究认为,在话语主题方面,中国媒体应该更加注重孔子学院的整体形象,而不是单一的给予孔子学院高度评价;在话语主体方面,中国媒体在关注中国政府官方话语的同时也应该关注民众的意见。本研究为新闻话语研究向跨学科、多视角研究方向发展提供了个案分析。