二级完中学生中考成绩不理想,家庭经济、教育情况差异较大。学生进入高中后,存在几个不适应：生活环境不适应；学习进度、难度及教师风格不适应；同时,由于意志力较差,许多学生在面对困难时选择放弃、逃避。而教师普遍对初、高中化学教学的衔接重视不够,导致学生厌学或学习困难。为此,查阅大量的文献资料并加予整理分析,结合二级完中学生特点,拟定该论文题目,并以实验班和对照班为研究对象,对学生进行学生学习心理的调适、学习能力的培养、学习内容的补充和提升,并在教学中加强化学与生活的联系。经过近一年的教学实践研究,学生在学习心理、学习兴趣、学习能力及学习成绩等方面都有了很大的进步和提高。同时,教师的教学能力也得到提高。研究结果对二级完中初、高中化学衔接教学有一定的指导性和操作性。研究表明,对二级完中高一学生进行初、高中化学衔接教学是可行的并且是十分有意义的。