欺凌已成为目前校园中影响学生健康成长不可忽视的问题,如何减少校园欺凌已成为现代学校教育中保障孩子健康成长的重要方面。本文主要围绕在校园中关于欺凌者和被欺凌者身上发生的典型案例,采用文献法、课堂观察法、访谈法和案例研究法等,通过研究发现影响欺凌者和被欺凌者各自行为背后的问题。从OBPP视角出发在学校、班级、个人和家庭层面对产生问题的不同原因进行解析,最后在这四个层面提出减少学校欺凌的相应对策。本文主要分为四个章节:第一章为小学校园欺凌案例的呈现,在这一章中笔者从局外人的角度观察记录学校欺凌事件并从中选取两个具有代表性的案例:欺凌者牛牛和被欺凌者小丽。在这些案例中分别通过不同的事件来展示笔者了解到的欺凌行为。第二章笔者对欺凌案例中的主人公进行访谈,基于OBPP的视角分别在学校方面、班级方面、个人方面和家庭方面解析欺凌者行为、被欺凌者行为存在的问题。其中对欺凌的错误认知,缺乏应对技巧,受不良家庭环境的影响等成为影响不同参与角色行动的共同因素。第三章笔者对小学中产生欺凌行为的因素进行分析。其中学校层面的原因有:教师难以识别欺凌行为,教师缺乏应对措施,学校道德教育流于形式,学校监控系统不完善。班级层面的原因为:同伴关系远近,无效的班级规范,缺乏应对欺凌的措施。个人层面的原因为:不当的情绪宣泄方式,自我关心不足和旁观者利益得不到保障。家庭层面原因为:不恰当的家庭教育,不正确的沟通方式,家长的功利心态。第四章从OBPP视角下的四个层面入手,基于前文的原因分析提出小学校园欺凌的消减对策。在学校层面指导师生正确识别欺凌行为,教授欺凌应对技巧,建立完整的监控体系。在班级层面开展集体活动,促进同伴交往;内化规则意识,塑造健康品格;开展相关干预课程;开展反欺凌家长会。在个人层面教师欺凌干预“六步法”,不同角色的教育。在家庭层面,正确认识欺凌行为,营造良好家庭环境,家长防治欺凌行为。