随着改革开放的不断深化，我国正处于经济快速发展的社会转型期。高校教育体系也在跨越式发展，高校内部管理与外部环境都发生了巨大变化，发展过程中产生了许多不确定的因素。新时期的高校学生思想开放，有着强烈的爱国主义情怀和维护自身权益的意识，是社会中最敏感、最具活力、最易冲动的特殊群体。近几年，高校学生群体性事件发生频率越来越频繁，引起了整个社会的关注。有效的预防、控制、管理和妥善处置高校学生群体性事件，对于维护社会稳定和构建和谐校园有着重要的意义。如果处理不当，会影响到高校和社会稳定发展，造成高校师生生命、财产的安全，对学生心理也会产生负面影响。本文基于对高校群体性事件的理论研究，了解高校学生群体性事件的主体特性，深层次诱因和形成要素。发现在高校应对学生群体性事件中存在的问题，对问题进行原因分析并借鉴国外高校应对学生群体性事件的经验，提出高校在应对学生群体性事件中的对策。学校在处理学生群体性事件时，要以学生为本，尊重学生利益，用柔性控制管理手段制约，而不是刚性强制的压迫。学生发生的群体性事件目的比较单纯，短暂性强，一般发泄不满情绪和维护自身利益，至少在初期不具有破坏性和危害性，强制性的控制反而会增加处理难度。我们可以充分发掘和发挥高校辅导员的特有优势，培养辅导员应对群体性事件的能力和素质，配合高校各部门快速平息事件并在善后处理上发挥其积极作用；合理运用高校非正式的学生组织，无形融入在他们群体中，建立社团文化平台，与非正式组织中的自然领导人建立良好关系，这在预防和平息群体性事件中会发挥强大力量。同时结合传统的应对模式，建立和完善高校应对学生群体性事件的预警，应急控制和善后处置机制积极有效的应对学生群体性事件，构建和谐校园。