本文采用自定步速阅读的实验来探讨工作记忆对二语句子阅读的影响。在实验中,被试阅读代表低、中、高不同句法难度的句子(难度由被试评量得出)。实验结果显示,无论在正确率还是问题回答的反应时间上均存在工作记忆和句子难度的主效应；高工作记忆被试比低工作记忆被试虽然有更高的正确率,但是其对问题的反应速度却更慢。然而,在工作记忆与句子难度之间我们并没有发现交互作用。有趣的是,我们发现只有在低难度和中等难度句子的正确率上,高、低工作记忆者有着显著差异；然而在高难度句子上,无论是正确率,还是关键动词阅读和回答问题反应时间,高、低工作记忆者之间都没有明显差异。研究结果表明,工作记忆对第二语言学习者的语句加工产生显著影响,但是,高工作记忆者语句加工的高准确率是以时间作为代偿的。而从语句加工难度的角度来看,当难度达到一定的阈限,工作记忆容量对语句加工效率的影响便不再起作用。