改革开放以来,科学技术日新月异,知识经济快速发展,人们对精神文化的需求越来越高,音乐教育成为人们提升自身艺术素养的主要选择对象。由于普通学校音乐教育的自身局限性,已经不能满足人们对音乐学习的强烈愿望,加上社会音乐教育教学形式的灵活性、多样性和全民性等特点,儿童社会音乐教育应运而生并得到有效发展,成为儿童学习音乐知识,获取音乐技能的主要途径。日照新市区作为日照政府近几年重点发展的城市区域,人们的生活文化水平和精神文化需求都有了很大的进步,各种社会音乐培训机构遍布在新市区的大大小小的街道当中,成为儿童接受社会音乐教育的主要力量。然而在各种社会音乐培训机构发展的同时,也不可避免地出现了一些问题,我们只有正视这些问题,并能够提出对应的改善策略,才能够有效促进当地儿童社会音乐教育的健康发展,促进学校儿童素质教育的实施,并使之在社会生活中发挥越来越重要的地位。本篇论文主要通过对日照新市区儿童社会音乐教育现状的调查研究,对存在问题进行分析,并提出建议。文章共分为4部分。第一章着重从理论方面,对儿童社会音乐教育的相关概念进行分析和界定;第二章笔者主要是对山东省日照市新市区的儿童社会音乐教育目前的发展现状进行调查,并选取日照新市区内具有代表性的四所音乐培训机构设计调查问卷,进行调查研究;第三章通过获得的调查结果进行分析,了解日照新市区儿童社会音乐教育发展中的主要问题;第四章是对日照新市区儿童社会音乐教育发展中存在问题的思考,并提出改进方案。