第十六届男篮世锦赛中外后卫攻防能力对比分析

来源 :河南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanshi2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
第16届世界男篮锦标赛在土耳其伊斯坦布尔圆满结束,中国队在经过小组赛和八分之一决赛总共6场比赛,结果以1胜5负的战绩,最后排名第十六位;这是中国队自参加世锦赛以来取得成绩最差的一次。中国男篮在此次世锦赛上的失利,原因是多方面的,差距更是全方位的。内线队员虽然没有姚明,但是在NBA经过几个赛季磨练的易建联和老将王治郅两大中锋显示强大的威力,可以同世界强队中锋抗衡。但是在后卫线上是中国队最为薄弱的环节,进而导致中国男篮在技、战术水平上不能充分地得以发挥。现代篮球运动的发展特点,确立了后卫队员在比赛场上的“核心”和“灵魂”地位,同时球队也赋予了他更多的使命和职责。后卫队员的攻守能力及临场发挥水平,对一个球队在比赛中的胜负起着举足轻重的作用。本文给予中国男篮后卫队员在第16届男篮世锦赛的表现,通过与赛队后卫队员在攻防能力方面的比较,通过录像观察、数理统计以及利用相应的攻防能力指标进行对比研究,以期获得定量、定性的结果,找出差距,提出建议,为中国男篮后卫队员在以后的训练和比赛提供有益的参考。本研究采用文献资料法、录像观察法、专家调查法、数理统计法、逻辑分析等研究方法,对第16届男篮世锦赛中国后卫的一些技、战术指标进行统计分析,主要研究结果如下:1通过对中外男篮后卫队员身体形态及年龄四项指标的平均值和后卫之间直接进行比较,发现中国男篮后卫身体条件上不如对手男篮后卫,体能差,特别是力量素质上,表现出对抗能力弱。2中国男篮后卫在个人进攻能力中表现出基本功不扎实,特别是在强对抗下完成技术能力较差。3中国男篮后卫在进攻战术配合中与对手后卫相比,灵活性不够,机动性差,队员之间配合不够默契,配合意识不强,在攻击性防守和强对抗下,很难摆脱对手进行战术配合。在快攻上意识比较薄弱,过于求稳,不敢大胆发动快攻,贻误很多战机,特别是在快攻的结束阶段对球的处理不太合理。4个人防守能力上中国男篮后卫在采用攻击性防守积极性不够,脚步移动慢,观察预判能力不强。5在防守战术上与对手后卫相比,主要表现防守意识差,防守时不能根据对手的进攻变化而及时改变防守配合,同伴之间配合时默契程度不够,不能有效的抑制对手的进攻配合。6中国男篮后卫队员在抢篮板球上争抢意识薄弱,参加人数少,拼抢不积极,技术运用不合理,堵截卡位不到位,技巧不灵活,时间差把握不好,身体对抗能力不强,特别是在抢前场篮板时表现的较为明显。7中国男篮后卫队员的比赛效率与对手优秀后卫还是有一定的差距,说明中国男篮后卫在比赛能力上不足。针对本文研究结果,依据篮球运动基本理论,结合中国男篮后卫队员实际情况,提出了提高中国男篮后卫攻防能力建议,为中国男篮的发展提供参考。
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
《凯欧蒂神迹》是彝族诗人阿库乌雾用“第二母语”(汉语)书写并翻译为英语的一部旅美民族志诗集。文章以阿库乌雾将彝族文化和印第安文化意象并置的跨语际书写与民族志翻译话
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
【摘要】在我国教育理论不断发展的今天,教师的教学策略也在不断发生变化。新课程改革的进一步推进,让小学数学的教学理念、方式在不断转变,提升小学数学课堂的教学有效性。体验式学习策略的应用,可以让教师的教学形式得到进一步突破,使得学生的学习效率得到有效提升。在此教学基础上,教师也需注重学生在课堂上的学习地位,促使学生在数学课堂上积极自主地探究和学习数学知识点,强化学生的数学综合素养。让学生在课堂中主动学
以宁波某油库项目的基础设计阶段为例,从WBS分解入手,对WBS在设计项目中的分解原则和分解方法进行了阐述,并对结构和代码的设计进行了系统的研究,详细介绍了该设计项目的WBS,