新疆，作为古丝绸之路上的一颗明珠，自古以来就是中西方文明交汇的地方。多民族文化的相互交汇、融和，使这里的音乐舞蹈独具特色，以“歌舞之乡”著称于世。西洋乐器——钢琴，在十九世纪后期传入中国，到二十世纪初传入新疆。过去，由于新疆的地理位置制约了经济文化的发展，使新疆的专业钢琴教育发展速度极为缓慢。直到改革开放以后，伴随着经济的腾飞，文化交流日益广泛，新疆的专业钢琴教育才有了较大的发展和提高。时至今日，新疆专业钢琴教育已经进入了蓬勃快速的发展时期。然而，快速发展下的专业钢琴教育依然存在问题有待解决。钢琴作为西方的舶来品，我们学习钢琴一向采用西方的教学模式和内容，若要使钢琴在中国、在新疆这片具有多元文化的土壤上生根开花，做到真正的“洋为中用”，就必须走钢琴民族化发展道路。“双重乐感”理论的提出，恰好为新疆钢琴的民族化发展提供了理论和实践的指导依据。本论文通过对新疆钢琴教育历史的梳理，阐述新疆专业钢琴教育的发展历程。调查新疆专业钢琴教育的现状，对目前所存在的问题进行思考。阐述钢琴教育民族化进程中，双重乐感理论的引入，探讨其意义。本论文的内容分布如下：一、引言；二、阐述新疆早期钢琴教育的发展历程；三、对新疆高校专业钢琴教育现状进行调查，从课程设置与教学模式，钢琴教材及作品创作，教师科研情况，以及学生、教师获奖情况进行论述；四、钢琴教育对“双重乐感”教学理念的借鉴，从双重乐感的概念概述，双重乐感教学理念与钢琴教育相结合两方面阐释；五、结语。