建国以来我国职业教育迅速发展，随着近年国家对新农村建设和“三农”问题越来越关注，农村职业教育逐步引起学术界和社会各界的广泛关注和重视。党的十七大制定了关于转变我国国民经济发展方式的重要方针，我国经济社会进入新时期，工业化进入新阶段，产业结构调整和城镇化加快。农村职业教育作为教育和经济的结合部，可以有效地提高就业率、促进剩余劳动力转移、提供人力支撑，在整个社会中与经济发展的关系最为密切和直接。加强农村职业教育的研究有利于农村职业教育的发展。但是相较于其他教育形式，研究农村职业教育的论文和专著较少。建国以来我国农村职业教育在不同的历史时期，有不同的发展和变革。研究我国农村职业教育的发展变迁，对于当前经济形势下农村职业教育的发展将具有重要意义。　　 本论文通过梳理新中国成立以来我国农村职业教育的发展变迁，分析总结我国农村职业教育的发展与社会经济发展的关系，根据不同历史阶段农村职业教育的发展策略和办学模式，总结其特点，结合新时期的社会经济发展状况，重新认识农村职业教育的内涵，对当下农村职业教育的发展提供对策建议。论文主体分四个部分，先回顾建国以来我国农村职业教育的发展历程，总结经验启示，再分析当前经济发展方式转变期农村职业教育的发展目标，结合新时期社会经济发展对人才需求的新特点，提出当下农村职业教育发展的对策建议。