《论语》是先秦论述“和”的重要典籍之一。《论语》的内容是丰富的，我们在本论文中着眼于“和”之实现方法。这个实现方法，我们经过研究认为，就在《学而》之中。我们的研究分为如下几个部分：绪论部分交代了本论文的时代背景和研究内容。第一章阐述了《论语》中“和”的内涵。我们搜集整理了历代研究者关于《论语》中“和”的训释，并在此基础上提出了我们关于《论语》中“和”的内涵的理解。第二章研究了“和”在《论语》全书中的重要作用。首先，我们从整体上论证了“和”与“礼”、“君子”等概念的关系，指出了“和”在《论语》的主旨和内容上具有统领性的作用。然后，分别论述了“和”与二十篇内容之间的关系。最后指出，《学而》是《论语》中实现“和”的蓝本。第三章详细阐述了《论语》中“和”之实现方法，是本论文研究的重点。首先，我们整体性地介绍了“和”之实现方法。这个实现方法，简单地说就是按照“学习——应用——检测——新的学习——”的顺序不断循环、不断提高，并最终实现“和”。这一顺序，就是《学而》的记述顺序。按照这个顺序，我们将实现方法分为四个部分。接下来，是“和”之实现方法的详细论述。我们的论述是按照“和”之实现方法的顺序、也同时是按照《学而》的章节顺序进行的。最后是结语。该部分简要阐述了本论文的时代背景、研究方法以及研究结论。