在消费社会中，城市中学生的消费行为日益彰显出文化的内涵，消费不仅是一项满足基本需求的活动，并且成为学生们建构意义的行动。本研究以城市中学生消费亚文化为研究重点，通过实地观察、深入访谈、发放问卷等实证研究的方法，对学校场域中学生的消费现状进行调查。城市中学生通过各种消费行为建构了属于学生自身的消费文化，不仅发展了学生的自我意识，塑造了学生的形象与风格、彰显了学生个体的能动性、实现了学生的身份认同，使学生在制度化的学校生活中彰显并丰富了自我。当学生通过消费行为和方式建构起来的消费文化遭遇到学校场域的制度文化时，就表现为与学校制度文化相对应的亚文化的方式，这种亚文化不是与学校制度文化绝对对立的状态，而是表明学生自身的文化立场。消费是中学生表达和建构自我的途径，学生的消费亚文化是学生自发生成的，并且在建构“消费亚文化”的过程中，与学校制度文化产生了矛盾与冲突，正是这种控制与反控制之间的博弈形成了教育中的张力。城市中学生的消费亚文化不仅促进了学生在成长过程中自我的建构与发展，也使学校教育行为更为合理成为可能。