随着信息化时代的到来,社会对学生信息技术水平的要求也越来越高。为了跟随时代的脚步,提高学生的信息技术能力,河北省已经将信息技术学科列入中考考试科目。近年来随着互联网技术的不断发展,“微课”作为一种新型的教学模式应运而生。同样,教育游戏作为一种新颖的信息化教育方式,受到许多教育人员的支持,也受到诸多学习者的青睐。微信,一款移动社交应用软件,也在逐渐改变着中学生的学习与生活。如何挖掘微信平台的教学价值?如何通过手机开展游戏化学习?如何设计基于微信平台的教育游戏?本论文将这些问题作为出发点和落脚点,从文献入手,配合问卷调查分析信息技术学科教学目前存在的问题、课题的研究现状、微信公众平台的功能以及教育游戏的价值。随之阐述了微课、碎片化学习、移动学习等相关概念,并以认知负荷理论、建构主义理论、游戏化教学理论等作为理论基础。最后,针对信息技术学科教学的现状以及该学科在中考中出现的问题进行微视频的制作,并将其发布至微信公众平台,便于学生随时随地进行学习,并设计基于微信公众平台的教育游戏,从而达到提高学习效果的目的。本文通过前期调研到教育游戏的设计,再到最终通过微信平台来推送中考信息技术相关微课程资源,研究分析发现以闯关训练的方式来激发学生的学习兴趣,方便中学生学习信息技术课程的教学模式是可行的。这就要求教育工作者与游戏设计者共同努力,使学习者枯燥的学习生活变得生动有趣且丰富多彩。